Anuncian manifestación maestros del Movimiento Democrático de Lucha Magisterial

29/04/2013 16:59 Leer el artículo completo en: Portal Digital - Tocula

 

Maestros del Movimiento Democrático de Lucha Magisterial del Valle de Toluca, anunciaron que se manifestarán este 1°de mayo con una marcha en contra de la Reforma Educativa

Escuelas públicas olvidan enseñanza de caligrafía

Los reglamentos de SEP no especifican que la habilidad de comunicarse por escrito deba cumplirse a través de la letra hecha a mano. ARCHIVO

GUADALAJARA, JALISCO (28/ABR/2013).-  Escribir correctamente a mano es un arte que poco a poco pierde terreno en los programas educativos. Hoy, en escuelas públicas la materia no es obligatoria y cada maestro decide si trabaja sobre esta disciplina con sus propios alumnos, coinciden autoridades de sector y docentes.

La responsabilidad inmediata de que se mantenga vigente la caligrafía es de los profesores, aseguraron Francisco Lomelí y Lucía Gutiérrez, director y profesora, respectivamente, de la Escuela Urbana 38 “Manuel M. Diéguez”.

No se trata sólo de que el niño aprenda a “escribir bonito”, sino de una disciplina que permite que desarrolle habilidades de psicomotricidad y para entender la riqueza propia del lenguaje.

El abandono a estos sistemas de escritura avanza porque los nuevos códigos ya no las promueven, comentaron los docentes.

“Cada profesor decide si tiene tiempo para incentivar entre sus alumnos, en paralelo, habilidades de escritura y caligrafía, y de producción de textos en dispositivos electrónicos”.

A través de su Acuerdo 592, la Secretaría de Educación Pública (SEP) estipula que un escolar de nivel básico debe estar preparado para entender funciones del lenguaje escrito y ser capaz de comunicarse de esta forma, aunque no especifica si las técnicas serán a modo de letra de molde, cursiva o cualquier otra opción.

Suspenden clases tras balaceras en Michoacán

La Secretaría de Educación estatal suspende clases en todos los niveles en el municipio de

 

MORELIA, MICHOACÁN (29/ABR/2013).-  Tras los enfrentamientos registrados durante el domingo en Buenavista Tomatlán y Tepalcatepec,  dio a conocer la Secretaría de Educación estatal que se suspendieron clases en todos los niveles en el municipio de Apatzingán.

Informó que las autoridades del sector en esta zona consideraron riesgoso concentrar a los estudiantes en los espacios educativos por la tensión que se vive.

De esta forma, se mantienen sin clases el Tecnológico de Apatzingán, la escuela de Enfermería, el Colegio de BAchilleres, Cecytem Apatzingán, la Escuela de Ciencias Agropecuarias y la Escuela preparatoria "Adolfo Chávez".

Tampoco tuvieron clases estudiantes de preescolar, primaria y secundaria y aquellos menores que no sabían de la medida y que acudieron a las escuelas fueron regresados a sus hogares.

Se espera que la actividad educativa en el lugar se restablezca a partir de mañana aunque la comunicación oficial se hará durante esta tarde.

Como se recordará, durante la víspera presuntos integrantes del crimen organizado atacaron de manera simultánea a las guardias comunitarias que operan en Buenavista Tomatlan y Tepalcatepec con saldo de 10 muertos y un número no determinado de lesionados.

Inicia segundo Encuentro Estatal sobre Gestión Educativa

Con la asistencia de autoridades de educación básica, jefes de sector y supervisores, inició en Pachuca el Segundo Encuentro Estatal sobre Gestión Educativa "Feria de Testimonios en Torno al Trabajo de la RIEB", cuya ceremonia de inauguración estuvo encabezada por el titular de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SNTE), profesor Joel Guerrero Juárez, y por el secretario general de la Sección 15 del SNTE, profesor Francisco Sinuhé Ramírez Oviedo.

En su mensaje de apertura, el secretario de Educación dijo que este Encuentro permite identificar y valorar el trabajo de los distintos actores educativos en el marco de los planes y programas de estudio previstos en la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).

En este contexto, dijo el profesor Joel Guerrero, la RIEB se concentra en tres premisas que apuntan hacia el fortalecimiento de la calidad en la enseñanza: profesionalización permanente de los maestros, evaluación docente, y autonomía escolar en la gestión.

Consideró que Hidalgo es un estado con importantes avances en la labor educativa, ya que a diferencia de muchas entidades de la República, "aquí tenemos cobertura y permanencia de alumnos en educación básica, lo que nos permite concentrar esfuerzos en la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje".

Resaltó que, aunada a dicha reforma educativa, la administración que encabeza el licenciado José Francisco Olvera Ruiz está trabajando en una simplificación administrativa que en el sector educativo habrá de traducirse en beneficios para las supervisiones y las escuelas.

El profesor Francisco Sinuhé Ramírez Oviedo se sumó al ideal de "alcanzar cada vez más logros educativos y mejores perfiles de egreso en el alumnado, tomando como base la mística de servicio en el magisterio hidalguense".

Recordó que los maestros dijeron "presente" cuando en 2004 entró reforma en preescolar, en 2006 en secundaria y en 2009 en primaria, "porque desde entonces se presentó como una iniciativa que concuerda con los derechos de los trabajadores de la educación", puntualizó el líder de la Sección 15 del SNTE.

En su oportunidad, como directora general de Educación Básica, la profesora María Luisa Pérez Perusquía resaltó que los objetivos específicos de este Encuentro Estatal son: compartir experiencias y recopilar esfuerzos realizados en torno a la RIEB y reconocer el impacto que todo ello ha tenido en aras de incrementar la calidad de la educación.

Al término de la ceremonia de inauguración, el secretario de Educación, acompañado por el profesor Francisco Sinuhé Ramírez y por el subsecretario de Educación Básica, profesor Manuel Hernández Zamora, recorrieron una exposición de testimonios gráficos en torno a los trabajos de la RIEB en los planteles y las supervisiones escolares.

Fuente de Informacion:comunicacionsocialseph.org.mx/

CETEG alista protesta; “nunca hubo tregua”

Cercan policías antimotines sede del Congreso ante amenaza docente

SEGURIDAD. Ocho autobuses de policías estatales con equipos antimotines se instalaron en los alrededores del Congreso estatal. (Foto: RAÚL ESTRELLA EL UNIVERSAL )

Lunes 29 de abril de 2013 Alberto Morales y Juan Cervantes | El Universal


CHILPANCINGO
Minervino Morán, vocero de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) afirmó que este lunes continuarán con sus movilizaciones, pero con distintas modalidades, incluso durante el mensaje del gobernador Ángel Aguirre Rivero, con motivo de su segundo informe de gobierno.
Morán Hernández sostuvo que “no hay una tregua, nunca la ha habido”, lo que es contrario a las declaraciones de Gonzalo Juárez, quien el pasado viernes expresó que darían cinco días para retomar el diálogo con las autoridades.

“No hay tregua, el movimiento sigue, puede adquirir distintas formas de movilización, pero éstas continuarán. Entre nosotros no existe división, nos mantenemos en comunicación, pero el continuar con las movilizaciones fue un acuerdo de asamblea”, dijo Morán Hernández, en conferencia de prensa.

Explicó que la ausencia de Gonzalo Juárez en el plantón de maestros se debe a motivos de seguridad, pues en contra de ellos existen varias órdenes de aprehensión.

Por su lado, Antonio Jiménez, vocero del Congreso del estado, confirmó que todo se planeó para la sesión de hoy y no obstante el amago de la movilización del Movimiento Popular Guerrerense (MPG) y el magisterio disidente, no hay un “Plan B” para cambiar la sede.

El año pasado, Ángel Aguirre sólo entregó su primer informe de labores por escrito al órgano legislativo estatal, por encontrarse en pleno periodo electoral.

Ayer por la tarde, el secretario de Gobierno, Humberto Salgado, el titular de la Secretaría de Seguridad Pública, Guillermo Jiménez, y la subsecretaria de Asuntos Políticos, Rossana Mora, recorrieron el Congreso para afinar detalles logísticos.

Poco después llegaron ocho autobuses de policías estatales con equipos antimotines.
Los elementos de seguridad pública se instalaron en los alrededores de la sede legislativa.

Héctor Apreza, coordinador del PRI, dijo que se pensó en suspender la sesión, pero las fracciones parlamentarias aprobaron no hacerlo, por lo que este lunes el gobernador dará su mensaje en un formato que incluye las posiciones de las siete fracciones parlamentarias y la intervención del diputado Antonio Gaspar, presidente de la Mesa Directiva.
Al acto, convocado para las 10:00 horas, están invitados senadores y diputados federales del PRD y un representante del gobierno federal.

Jornada nacional

Morán dijo que por acuerdo de asamblea participarán en la lucha nacional con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), a raíz de que Michoacán se incorporó al paro indefinido, al igual que la Sección 7 de Chiapas.

Expresó que, dado que las vías de solución del conflicto magisterial se han agotado, así como la interlocución con las autoridades, se planteó generar las condiciones para pedir la desaparición de poderes en Guerrero, lo que implicaría un proceso prolongado que se discutirá con diversas organizaciones.

Acompañado por una comisión del MPG, Morán convocó a todas las organizaciones a sumarse la megamovilización del 1 de mayo, que saldrá a las 10:00 horas del plantón que tiene la CETEG.
Manuel Rodríguez, coordinador de la zona de La Montaña, advirtió que ese día “verán la contundencia de nuestra lucha”.

PGJE de Guerrero advierte a CETEG por violencia

La Procuraduría de Guerrero señaló que seguirán las órdenes de aprehensión si los maestros disidentes continúan con hechos de violencia

Acapulco, Gro | Lunes 29 de abril de 2013 Adriana Covarrubias | El Universal22:15

La procuradora de Justicia del estado de Guerrero, Martha Elva Garzón Bernal, advirtió a la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación (CETEG) que si continúa sus movilizaciones radicales como la toma de edificios públicos y destrucción de inmuebles, las órdenes de aprehensión irán en aumento.
En entrevista, la funcionaria dijo que se sigue integrando averiguaciones previas en contra de los integrantes de la CETEG y se continúa trabajando para identificar a los responsables de los hechos violentos ocurridos el lunes 29 de abril, donde quemaron y causaron daños a las instalaciones del PRI, PRD, Convergencia y PAN.
Garzón Bernal no descartó la liberación de más órdenes de aprehensión y advirtió que si los maestros continúan con sus acciones de protesta, las órdenes de aprehensión también irán en aumento.
La Procuraduría de Justicia del estado ha liberado, según declaraciones del gobernador del estado, Ángel Aguirre Rivero, al menos 39 órdenes de aprehensión, sumadas a las 17 que la Procuraduría General de la República (PGR) giró por la toma de la Autopista del Sol.
Por otra parte, al ser cuestionada sobre la liberación de los policías ministeriales por el caso Ayotzinapa, la fiscal guerrerense dijo que continuarán las investigaciones y que el caso no ha sido cerrado.
Añadió que no es cosa juzgada todavía, "la Procuraduría apeló y nosotros tenemos desglose, y nosotros estamos analizando todo eso, no es un caso cerrado, seguimos".

Maestros: no hay tregua; amagan con protestar hoy

El vocero de la CETEG, Minervino Morán, dijo que no hay "y nunca ha habido" tregua en sus movilizaciones contra la reforma educativa

Lunes 29 de abril de 2013 Alberto Morales y Juan Cervantes | El Universal04:10



CHILPANCINGO
Minervino Morán, vocero de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG) afirmó que este lunes continuarán con sus movilizaciones, pero con distintas modalidades, incluso durante el mensaje del gobernador Ángel Aguirre Rivero, con motivo de su segundo informe de gobierno.
Morán Hernández sostuvo que “no hay una tregua, nunca la ha habido”, lo que es contrario a las declaraciones de Gonzalo Juárez, quien el pasado viernes expresó que darían cinco días para retomar el diálogo con las autoridades.

“No hay tregua, el movimiento sigue, puede adquirir distintas formas de movilización, pero éstas continuarán. Entre nosotros no existe división, nos mantenemos en comunicación, pero el continuar con las movilizaciones fue un acuerdo de asamblea”, dijo Morán Hernández, en conferencia de prensa.

Explicó que la ausencia de Gonzalo Juárez en el plantón de maestros se debe a motivos de seguridad, pues en contra de ellos existen varias órdenes de aprehensión.

Por su lado, Antonio Jiménez, vocero del Congreso del estado, confirmó que todo se planeó para la sesión de hoy y no obstante el amago de la movilización del Movimiento Popular Guerrerense (MPG) y el magisterio disidente, no hay un “Plan B” para cambiar la sede.

El año pasado, Ángel Aguirre sólo entregó su primer informe de labores por escrito al órgano legislativo estatal, por encontrarse en pleno periodo electoral.

Ayer por la tarde, el secretario de Gobierno, Humberto Salgado, el titular de la Secretaría de Seguridad Pública, Guillermo Jiménez, y la subsecretaria de Asuntos Políticos, Rossana Mora, recorrieron el Congreso para afinar detalles logísticos.

Poco después llegaron ocho autobuses de policías estatales con equipos antimotines.
Los elementos de seguridad pública se instalaron en los alrededores de la sede legislativa.

Héctor Apreza, coordinador del PRI, dijo que se pensó en suspender la sesión, pero las fracciones parlamentarias aprobaron no hacerlo, por lo que este lunes el gobernador dará su mensaje en un formato que incluye las posiciones de las siete fracciones parlamentarias y la intervención del diputado Antonio Gaspar, presidente de la Mesa Directiva.
Al acto, convocado para las 10:00 horas, están invitados senadores y diputados federales del PRD y un representante del gobierno federal.

Jornada nacional

Morán dijo que por acuerdo de asamblea participarán en la lucha nacional con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), a raíz de que Michoacán se incorporó al paro indefinido, al igual que la Sección 7 de Chiapas.

Expresó que, dado que las vías de solución del conflicto magisterial se han agotado, así como la interlocución con las autoridades, se planteó generar las condiciones para pedir la desaparición de poderes en Guerrero, lo que implicaría un proceso prolongado que se discutirá con diversas organizaciones.

Acompañado por una comisión del MPG, Morán convocó a todas las organizaciones a sumarse la megamovilización del 1 de mayo, que saldrá a las 10:00 horas del plantón que tiene la CETEG.
Manuel Rodríguez, coordinador de la zona de La Montaña, advirtió que ese día “verán la contundencia de nuestra lucha”.

Maestros aprovechan tregua para ir a sus casas

RESPIRO. El plantón de profesores en Chilpancingo lucía casi vacío ayer. (Foto: RAÚL

Domingo 28 de abril de 2013 Alberto Morales y Juan Cervantes / Enviado y corresponsal | El Universal



CHILPANCINGO. La tregua decretada por la disidencia magisterial de Guerrero, hasta el 1 de mayo, sirvió para que los maestros que viven en las zonas más lejanas de la Montaña y Costa Grande regresaran a sus comunidades.
En el plantón de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación (CETEG) las actividades bajaron de intensidad y el panorama lucía casi solitario.
Los docentes siguen con la deliberación para definir lo que será el plan de acción para el Movimiento Popular Guerrerense, luego de que el Congreso local rechazó por segunda ocasión sus propuestas para reformar la Ley Estatal de Educación y han realizado actos vandálicos contra las sedes de los partidos como represalia.
En tanto, el próximo lunes se tenía previsto un mensaje del gobernador Ángel Aguirre Rivero con motivo de su segundo informe de gobierno, pero ayer fue suspendido, confirmó el coordinador de la fracción parlamentaria del PRI, Héctor Apreza.
Mario Ramos del Carmen, diputado de Movimiento Ciudadano, dijo que por ley tiene de plazo el último día de abril, para enviar un mensaje a la población en sesión solemne, pero no hay problema de que no lo haga porque “ya cumplió” con entregarlo por escrito.
La UAG se propone para mediar
La Universidad Autónoma de Guerrero (UAG) se propone como interlocutora en el conflicto magisterial entre los gobiernos federal y de la entidad, encabezado por Aguirre Rivero, señaló el rector Javier Saldaña.
“Estamos dispuestos a ser interlocutores, árbitros e intervenir para llegar a un acuerdo. La universidad cuenta con expertos para realizar foros, encuentros populares y de diálogo, además de darles garantías para coadyuvar en la solución. Sabemos que todo conflicto se soluciona con diálogo y es mejor que lo hagamos desde ahora”, afirmó el rector, quien tomó posesión del cargo hace tres semanas. (Con información de Nurit Martínez)

Graco pide actuar enérgicamente contra maestros

El gobernador de Morelos dijo que es necesaria la actuación del gobierno federal en los estados de Guerrero y Michoacán

Cuernavaca, Mor | Lunes 29 de abril de 2013 Justino Miranda | El Universal23:27

El gobernador de Morelos, Graco Ramírez Garrido Abre, instó al gobierno federal actuar de forma enérgica en el conflicto magisterial de los estados de Guerrero y Michoacán porque existe el riesgo de que se involucre la narco-guerrilla.
Para el mandatario morelense es necesaria la actuación del gobierno federal porque los actos protagonizados por los maestros en Guerrero ponen en entredicho sus convicciones políticas y de suyo representan ahora mismo una actividad delictiva.
Indicó que en el caso de Michoacán se percibe que los grupos delincuenciales pretenden poner de rodillas al gobierno mediante el financiamiento de los movimientos sociales porque les interesa la ingobernabilidad.
Ramírez Garrido condenó los bloqueos carreteros por parte de los maestros del estado de Guerrero y dijo que no se pueden destruir edificios de partidos políticos ni escudarse en la defensa de las demandas sociales para violentar las garantías de terceros.
Para el gobernador no hay excusas para eludir la acción de la justicia contra los maestros que cometieron actos vandálicos en esa entidad.
"Si a Elba Esther (Gordillo), la intocable, se le aplicó la ley, por qué a estos no" dijo y cuestionó qué tipo de demócratas y maestros son los de la CETEG, que sólo representan al 10% del magisterio de ese estado.
En conferencia de prensa afirmó que esta crisis política, calificada como Estado fallido, tiene como base la presencia dominante de grupos delictivos en algunas zonas y también el surgimiento de grupos civiles armados y de personas encapuchadas que cometen delitos con el argumento de revindicar demandas sociales.

RESTABLECER EL ORDEN

Exrectores demandan restabler orden en la máxima casa de estudios

Guillermo Soberón, Octavio Rivero, José Sarukhán, Francisco Barnés y Juan Ramón de la Fuente firmaron un pronunciamiento dirigido al gobierno de la República.

Emir Olivares Alonso
Publicado: 28/04/2013 14:02

México, DF. Cinco ex rectores de la UNAM suscribieron un pronunciamiento en el que exhortan a las autoridades competentes, “con todo respeto, pero con absoluta convicción”, contribuir con sensibilidad para restablecer la normalidad en la casa de estudios, y con ello evitar que se inflijan, una vez más, “severos daños morales, físicos y económicos”.

Los ex rectores Guillermo Soberón (1973-1981), Octavio Rivero (1981-1985), José Sarukhán (1989-1997), Francisco Barnés (1997-1999) y Juan Ramón de la Fuente (1999-2007) se pronunciaron en un documento sobre la toma del edificio de rectoría el viernes 19 de abril por un grupo de jóvenes encapuchados quienes demandaban la reinstalación de cinco estudiantes expulsados del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Naucalpan.

El escrito, dirigido al gobierno de la República, a la comunidad universitaria en el país y a la sociedad en general, los cinco ex rectores externan su repudio a la “violencia”. Y manifiestan que (la ocupación) “se trata de una inaceptable agresión que se ejerce, de nueva cuenta, contra la Universidad”.

 

 

EL USO DEL PODER

Un gobierno difícil

Arnaldo Córdova

 

Enrique Peña Nieto inició su gobierno, como suele decirse, comiendo lumbre, arrasando con todas las aparentes dificultades que se le presentaban y, por supuesto, pavoneando cualquier logro, por pequeño que fuera, con el entusiasmo de sus sostenedores y la admiración febril de los incautos. Recuerdo las siguientes arrobadas consideraciones:

Empieza Enrique Peña con un vigor político refrescante: voluntad conciliadora que no esperaban los opositores que lo subestimaron, trazaron un personaje sin cualidades políticas, un títere movido por el mago de Oz de los capos y dueños del ágora electrónica. Y aseguraron su victoria electoral. De él, de su vocación política y voluntad de poder, depende el buen éxito del cambio emprendido con entusiasmo. Y con rumbo. El que anticipó en su visita a Washington como presidente electo: la guerra contra el crimen no es prioridad de mi gobierno; es el comercio, inversión, creación de empleos (León García Soler, La Jornada, 16.XII.2012).

Refrenda Aguirre apoyo a reforma educativa.

Refrenda Aguirre apoyo a reforma educativa

Estados • 25 Abril 2013 - 8:16pm — Notimex

En la 76 Convención Nacional Bacnaria, el gobernador de Guerrero dijo que más allá de dispersiones o desinformación que se pretende dar, en su gobierno están convencidos de las bondades de dicha reforma.

Foto: Nelly Salas

El presidente Peña saluda al gobernador de Guerrero.

Acapulco de Juárez • Luego de los hechos de violencia cometidos por maestros disidentes en la entidad, el gobernador de Guerrero, Ángel Aguirre Rivero, refrendó su apoyo a la reforma educativa.
En el marco de los trabajos de la 76 Convención Nacional Bancaria, el mandatario estatal sostuvo que más allá de dispersiones o desinformación que se pretende dar, "como decir que la gratuidad de la educación se cancela", en su gobierno "estamos convencidos de las bondades" de dicha reforma.
Agregó que "no hay nada más falso y alejado de la realidad que eso, lo he platicado con usted, usted me ha dicho que la gratuidad estará garantizada para todos los mexicanos".
Por ello, dijo, en Guerrero se apoya de manera decidida y resuelta la reforma educativa, pues "estamos convencidos de las bondades que otorga una reforma que hoy ha aprobado el Congreso de la Unión".
Consideró al presidente Enrique Peña Nieto como el impulsor de las grandes reformas en el país y destacó su capacidad de concertar con las tres principales fuerzas políticas a través del Pacto por México.
Adelantó que en próximos días se pondrá en marcha la entrega de uniformes escolares a niños de primaria y adolescentes de secundaria, gracias al apoyo de la administracion federal.
Por otra parte, Aguirre Rivero aseguró que Acapulco está cambiando al desarrollar proyectos de gran envergadura como el Acabús y el Maribús, que tienen como objetivo crear un sistema de movilidad que mejore el crecimiento económico.
Destacó que al menos 70 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) estatal se genera con la derrama el puerto; "quiero decirles que Acapulco está cambiando y en unos días más tendremos el sistema de movilidad como es el Acabús, Maribús y ecobicis", precisó.
El gobernador de Guerrero agradeció a los banqueros por elegir a Acapulco para ser sede de los trabajos de esta 76 Convención Nacional Bancaria.
http://www.milenio.com/cdb/doc/noticias2011/9a59ec5590eee449ba98bbaba94bd97a

Protestas de la CETEG tienen financiamiento externo: Aguirre.

Protestas de la CETEG tienen financiamiento externo: Aguirre

Estados • 25 Abril 2013 - 9:32pm — Redacción

El gobernador de Guerrero reconoce que la inacción de su gobierno ante los ataques a las sedes partidistas, se debió a la falta de elementos policiacos estatales.

Ángel Aguirre en 15

El gobernador de Guerrero, Ángel Aguirre, en entrevista con Carlos Puig.

Foto: Notimex-Archivo

Ángel Aguirre, gobernador de Guerrero, afirmó que hay elementos que permiten confirmar que "sí hay fuerzas externas al movimiento magisterial, que por supuesto que le están aportando financiamiento para el mantenimiento de esta situación".

Ciudad de México • El gobernador de Guerrero, Ángel Aguirre Rivero, aseguró que las protestas de los maestros de la CETEG están financiadas y justificó la inacción de su gobierno ante los ataques a las sedes de los partidos en Chilpancingo, debido a la falta de elementos policiacos en su estado.
“Hay algunos elementos que nos permiten confirmar que sí hay fuerzas externas al movimiento magisterial, que por supuesto que le están aportando financiamiento para el mantenimiento de esta situación”.
Entrevistado por Carlos Puig en MILENIO Televisión, explicó: “el financiamiento viene de varias partes, una de ellas la CETEG como expresión sindical, bajo un acuerdo que se firmó con ellos, venían recibiendo aproximadamente 350 mil pesos mensuales; por otro lado, ellos hablan de que se dan cooperaciones entre comillas”.
El gobernador guerrerense advirtió que detrás del movimiento magisterial “hay cosas muy extrañas, porque puede ser que el movimiento lo mantengan una semana o tres días, pero mantener un movimiento durante más de 50 días, movilizando a miles, a cientos, dándoles desayuno y comida.
“Tenemos elementos, pero no quisiera darlos a conocer porque entorpecería lo que junto con la parte federal estamos investigando”, señaló.
El perredista reconoció que no cuenta con elementos para sostener que la guerrilla se encuentra detrás del movimiento magisterial, pero si se trata de una conjunción de movimiento sociales, incluso, de otras entidades.
http://www.milenio.com/cdb/doc/noticias2011/9a59ec5590eee449ba98bbaba95ab257

Centroamericanos actúan en conjunto con la CETEG.

Centroamericanos actúan en conjunto con la CETEG: Figueroa Smutny

Estados • 27 Abril 2013 - 4:39pm — Javier Trujillo

El diputado indicó que no duda que los que participaron en los destrozos de los edificios y oficinas de gobierno sean extranjeros y que estén financiados por grupos delictivos.

Acapulco • El diputado local priista, Rubén Figueroa Smutny, sostuvo que atrás de los disturbios del movimiento magisterial disidente de la CETEG, hay centroamericanos profesionales de la desestabilización y que son financiados por la delincuencia organizada o la guerrilla.
En entrevista el legislador guerrerense aseguró que aquellas personas que atacaron los diversos inmuebles (de los partidos políticos MC, PRI, PAN, PRD y de la SEG), iban embozados o encapuchados porque impidieron en todo momento que se conociera su identidad.
“Yo no dudaría que no solamente estén financiados por grupos delictivos ya sea del narcotráfico o de delincuencia organizada sino por guerrilla y que muchos de los agresores a las instalaciones públicas sean extranjeros, centroamericanos para ser concretos”, dijo Figueroa Smutny.
Detalló que todos los que participaron en los destrozos de los edificios y oficinas de gobierno son desestabilizadores profesionales que buscan condiciones para que se les den mártires.
“Ellos (los del Movimiento Popular Guerrerense y de la CETEG) buscan a como dé lugar uno o varios muertos con estos movimientos para escalar el conflicto, yo creo que el gobierno ha sido prudente hasta ahora, pero no podemos estar dependiendo de la prudencia y no se puede pasar a la incapacidad o miedo”.
http://www.milenio.com/cdb/doc/noticias2011/724ba44bca41e25c37f7e6a2377f4516

Elba Esther Gordillo, del PANAL al penal, en Mirada Crítica.

Mirada Crítica es un espacio informativo de "Rompeviento, televisión por internet", conducido por Héctor Javier Sánchez Pérez, dedicado al análisis y reflexión sobre la situación política y social en México y el mundo.
En esta emisión, el conductor habla sobre la detención de Elba Esther Gordillo, la reforma educativa, las cuentas pendientes de otros líderes sindicales, como Carlos Romero Deschamps, y el paso del Niño Verde por el Torito, entre otros temas.

Zona de impacto, programa de información, análisis y debate sobre los hechos políticos y sociales que afectan e interesan a la sociedad mexicana, conducido por la periodista Jesusa Cervantes, reportera de la revista Proceso.
En este programa, la conductora entrevista en el estudio de Rompeviento al periodista José Gil Olmos, reportero de la revista Proceso y autor del libro "Los brujos del poder", quien habla sobre las andanzas de Elba Esther Gordillo por África y su afición a la magia negra.

MODELO EDUCATIVO NEOLIBERAL

Modelo educativo neoliberal basado en competencias y estándares de acuerdo a las necesidades del capital transnacional impuesto a México desde la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE). Se hace llamar por la SEP “Acuerdo Secretarial 592 para la Articulación de la Educación Básica”. Constituye en los hechos la aplicación de las reformas estructurales en el sector educativo.
En lo pedagógico plantea programas desnacionalizantes, pragmáticos, inmediatistas e instrumentales; se camuflagea con un falso constructivismo, plantea erróneamente estandarizar al ser humano para domesticarlo como un obrero eficiente, leal y funcional al capital.
En lo laboral y financiero opera una descentralización gradual laboral, administrativa y financiera en distritos escolares, que llaman “Centros de Desarrollo Educativo” y una contratación laboral con base en evaluación universal de “competencias profesionales” que será refrendada periódicamente como condición para la recontratación. En suma, es el modelo neoliberal Chileno y de E. U. impuesto a México y avalado por los partidos de derecha; la organización “Mexicanos primero” los banqueros, empresarios y las televisoras.

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CIUDAD DE MÉXICO, 11 de abril.- A mes y medio de la detención de la ex presidenta del SNTE, Elba Esther Gordillo, la organización gremial cambió su postura respecto a la reforma educativa, terminando la resistencia pacífica civil y avalando por completo la evaluación de los maestros.
Sin embargo, el sindicato sólo insistió en que la ley secundaria sobre el servicio de carrera docente no afecte los derechos de los profesores y ofrezca certidumbre al desarrollo profesional del magisterio.
En un comunicado, el gremio que encabeza Juan Díaz de la Torre dejó en claro que ya no habrá más resistencia contra la reforma educativa, pero demandó que se reconozca el trabajo profesional que realizan los maestros frente a grupo.
Asimismo, pidió que se mejoren las condiciones físicas de las escuelas, porque de ello depende en gran medida que se pueda ofrecer educación con calidad.
Díaz de la Torre destacó que "el sindicato está a favor de una profunda reforma educativa que empodere a la comunidad escolar, ofrezca certidumbre y un amplio horizonte de desarrollo profesional del magisterio, a partir del reconocimiento al trabajo profesional que realizan los maestros frente a grupo".

La batalla continúa

Los maestros de Guerrero, en alianza con las policías comunitarias y otros grupos radicales incrementan sus acciones, toman carreteras y [...]

Carlos Ornelas

Miércoles, 24 abril, 2013

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La batalla por la educación se extiende. Las marchas y tomas de edificios y vehículos por maestros y normalistas es la continuación de la política por otras vías. Parece que los opositores a las reformas a las nuevas leyes en educación quieren rebasar el punto de no retorno. Su disconformidad es tozuda, irreductible. Además, ganan adeptos entre los maestros indecisos que creen que el gobierno desea quitarles las plazas que consideran de su propiedad. Aunque los radicales se ganan el repudio de amplios grupos sociales.
El gobierno de Enrique Peña Nieto avanza con su estrategia legal, la SEP ya entregó al Pacto por México los anteproyectos de reformas a la Ley General de Educación y de las que regularán las reformas a la Constitución: la Ley General del Servicio Profesional Docente y la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Pero parece que no sabe cómo contener las manifestaciones violentas de los opositores.
La resistencia crece. Los maestros de Guerrero, en alianza con las policías comunitarias y otros grupos radicales incrementan sus acciones, toman carreteras y cercan edificios públicos, atacan comercios y atemorizan a la población. Los de la Sección 7, de Chiapas, ya anunciaron que harán una huelga a partir del 1 de mayo, mientras que Michoacán es una hoguera que al parecer nadie puede (o tal vez nadie quiera) apagar. La Sección 22 de Oaxaca pronto tomará sus decisiones.
El gobierno ensancha sus advertencias y abre espacios a la negociación, pero no hay diálogo. Ya anunció mayores sanciones, como la retención del salario a quienes paren y el amago de que se ejecutarán órdenes de aprehensión contra quienes cometan delitos. Pero eso no ataja a los opositores ni parece que los asuste. Ellos piensan que haciendo crecer su movimiento harán retroceder a la SEP. Desean una revuelta de gran calado que ponga de rodillas al gobierno.
Una vía de contención de la rebeldía que me parece que el gobierno no ha explorado es meter una cuña del mismo palo. A fe mía que los radicales son minoría, aunque vociferantes y con muchas habilidades para la organización de movimientos de masas. Los maestros (llamémosles no comprometidos con la lucha) son mayoría. A ellos no los moviliza lo que resta de la camarilla de Elba Esther Gordillo; ésta acostumbró a los docentes a la inmovilidad, a recibir instrucciones y a comportarse conforme a los dictados de los dirigentes. Hoy esa camarilla está sumisa a los dictados de la SEP, el encarcelamiento de su jefa domesticó a los seguidores.
Las organizaciones civiles que acompañan (y que en muchos aspectos provocaron las reformas) al gobierno en su empeño, como Mexicanos Primero y la Coalición Ciudadana por la Educación, no tienen mucha aceptación entre los docentes de base, por más que hayan hecho esfuerzos para distinguirlos de los dirigentes y de los grupos opositores. Pienso que se pueden seguir dos vías. Una para el plazo inmediato y la otra para el mediano, para garantizar que las reformas pasen y se apliquen.
Lo urgente. Tal vez una convocatoria amplia, dirigida a los “buenos maestros”, repetida y desplegada a lo largo del país pueda meter algunas calzas en las huestes opositoras. Ya vimos cómo en Guerrero una sola maestra que quería dar clases fue hostigada por los disidentes porque les generaba antipatía entre la población. Si son muchos quienes se enfrenten a los opositores disminuirá la credibilidad de éstos ante el gremio.
La estrategia de mediano plazo, digamos de los años que restan del sexenio, consiste en descolonizar el gobierno de la educación básica. Expulsar de los puestos de control a quienes fueron puestos allí para defender los intereses de las camarillas y sustituirlos por una nueva camada de burócratas profesionales, que puede surgir del gremio, no del sindicato, pero seleccionada, como diría Weber, por sus méritos, no por su fidelidad a caciques.
Sería continuar la batalla por otras vías.
Retazos
Lo ideal, pienso, sería desmantelar al SNTE. Los sindicatos corporativos no tienen razón de existir en la democracia. Los maestros son capaces de forjar sindicatos libres, no tutelados por ningún poder. Pero eso es un sueño guajiro. No está en las perspectivas del gobierno actual; se trata de que el PRI reconquiste al SNTE, creo.
*Académico de la Universidad Autónoma Metropolitana
Carlos.Ornelas10@gmail.com

ANUIES presenta al SNTE Programa de Formación Docente de Educación Media Superior

A fin de que sea considerado en los programas estratégicos para la superación profesional de los maestros, el secretario general ejecutivo[...]

Redacción

Jueves, 18 abril, 2013

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A fin de que sea considerado en los programas estratégicos para la superación profesional de los maestros, el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Rafael López, presentó al SNTE el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior.
El titular de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) indicó que colaborar con el SNTE es un reto para las 175 instituciones que conforman ese organismo, por lo que puso a disposición de los maestros la experiencia para adecuar los esquemas de profesionalización a sus necesidades.
A su vez, el presidente del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Juan Díaz de la Torre, planteó a López Castañares que es indispensable que los maestros fortalezcan sus competencias docentes, según un comunicado.
En el marco de una reunión, Díaz de la Torre reiteró que hoy, más que nunca, los profesores están comprometidos con su materia de trabajo por lo que el SNTE acompañará a los trabajadores de la educación en sus procesos de formación profesional.
Sostuvo que es importante utilizar las nuevas tecnologías para que los maestros de las comunidades marginadas del país puedan también beneficiarse de este tipo de programas.
Entre los acuerdos a que se llegaron en el encuentro destaca la creación de un grupo de trabajo interdisciplinario, que integrará de manera inmediata una propuesta para ser analizada por ambas partes.
Al acto asistieron integrantes de la Dirección General Académica y de Planeación de la ANUIES y, por el SNTE, de los Colegiados de Desarrollo Educativo, Cultural y Superación Profesional; Formación Sindical; Organización; Asuntos Laborales; Seguridad Social y Comunicación.

Se extiende la rebelión; maestros de 4 estados más, contra plan educativo

Las acciones de la disidencia magisterial contra la reforma educativa, cuyas expresiones más violentas han ocurrido en Guerrero y Michoacá[...]

Redacción

Viernes, 26 abril, 2013

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Las acciones de la disidencia magisterial contra la reforma educativa, cuyas expresiones más violentas han ocurrido en Guerrero y Michoacán, se extienden a cuatro estados más del país.
A diferencia de esas dos entidades federativas, donde profesores y normalistas han atacado las sedes de partidos políticos, tomado autopistas y bloqueado centros comerciales, en el Estado de México, Morelos, Zacatecas y Chiapas se manifiestan y preparan contra la aplicación de la reforma.
En Morelos, el Movimiento Magisterial de Bases y el Consejo Local de Lucha Magisterial critican al gobierno estatal el apoyo que da al nuevo plan federal de educación y exigen el pago de los adeudos que tiene con el gremio.
El Frente de Organizaciones en Defensa de la Educación Pública, radicado en territorio mexiquense, se trasladó ayer a la Ciudad de México y marchó del Ángel de la Independencia hacia Los Pinos, generando caos vehicular.
Chiapas y Zacatecas “están en aparente calma”, afirmó Carlos Ornelas, especialista en educación de la Universidad Autónoma Metropolitana, unidad Xochimilco. En entrevista explicó que la disidencia en ambos estados realiza, hasta ahora, movilizaciones pacíficas para impedir que se aplique la reforma.
Al referirse a los hechos vandálicos de los cetegistas en Chilpancingo, el presidente Enrique Peña Nieto, desde Acapulco, durante la inauguración de la 76 Convención Nacional Bancaria, ofreció al gobernador Ángel Aguirre su apoyo para recuperar el Estado de derecho en la entidad.
Publicó Excélsior.

Al INEE, Zorrilla, Backhoff, Bracho, Guevara y Schmelkes

Con mayoría calificada, Margarita Zorrilla, Eduardo Backhoff Escudero, Teresa Bracho, Gilberto Guevara Niebla y Sylvia Schmelkes fueron [...]

Luis Manuel Mendoza

Jueves, 25 abril, 2013

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Con mayoría calificada, Margarita Zorrilla, Eduardo Backhoff Escudero, Teresa Bracho, Gilberto Guevara Niebla y Sylvia Schmelkes fueron elegidos por el pleno de la Cámara de Senadores para dirigir la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
En votación secreta, los senadores entregaron, uno a uno, cédulas de votación y las depositaron en una urna que después fue contabilizada por la secretaría técnica del Senado.
El pleno tuvo una participación de 94 senadores, la votación sería válida únicamente con mayoría calificada, lo que significa que los aspirantes deberían acumular al menos dos terceras partes de los votos.
Por un periodo de 5 años, Margarita Zorrilla obtuvo 94 de los 94 votos realizados para la primera terna; en la siguiente, 92 votos fueron para Eduardo Backhoff Escudero y 2 para Ángel Díaz Barriga.
Por un periodo de 6 años, Teresa Bracho González obtuvo 88 de los 94 votos de la terna, los 6 restantes fueron para Carlos Muñoz Izquierdo; mientras que para el mismo periodo, de los 94 votos de la siguiente terna, 87 fueron para Gilberto Guevara Niebla, un voto para Mario Rueda Beltrán y 6 para Felipe de Jesús Tirado Segura.
La última y única terna por un periodo de 7 años dividió sus 94 votos en uno para María Luisa Chavoya, 2 votos para Aurora Loyo y 91 votos para Sylvia Schmlekes.
El próximo martes los académicos elegidos para la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación tendrán que comparecer ante el Senado.

Presenta el magisterio de Morelos su propuesta de reforma educativa

Señalaron que realizarán acciones de protesta y paros escalonados si el gobierno del estado no acepta este proyecto alternativo.

Rubicela Morelos Cruz, corresponsal
Publicado: 25/04/2013 12:34

Cuernavaca, Mor. El Movimiento Magisterial de Bases (MMB) presentó esta mañana la propuesta alternativa de la reforma educativa de Enrique Peña Nieto, y señalaron que  a partir de mayo realizarán acciones de protesta y paros escalonados si el gobierno del estado no acepta esta propuesta alternativa.
Entre los diez puntos que presentaron destaca la aplicación del Método de Proyecto Escolar fundamentado en la filosofía del buen vivir; cancelación total y definitiva de las cuotas escolares y reafirmación de inclusión de carácter laico, gratuito y obligatorio; respeto absoluto a la decisión de participar o no en el programa de escuelas de tiempo completo y escuelas siempre abiertas.
Los docentes manifestaron su apoyo a los maestros de Guerrero y exigieron al presidente del país que eche abajo la reforma educativa porque en vez de mejorar la educación viola sus derechos como docentes y busca acabar con la organización de los maestros.
Los maestros reiteraron su rechazo a la reforma educativa de Peña Nieto, pese a que aquí la apoya el gobernador perredista Graco Luis Ramírez.
En Morelos se han interpuesto 15 mil amparos contra la reforma educativa del Ejecutivo; asimismo, los morelenses advirtieron que si reprimen a los maestros de Guerrero, responderán porque hay inconformidad, pues nunca les preguntaron sobre esta reforma que busca privatizar la educación.

 

jornada 2013/04/25

Marchan miles de maestros y padres de familia en Tuxtepec (19:43 hrs)

Sábado, 20 de Abril de 2013 18:43 Domingo Hernández Regiones

(3 votos, media 5.00 de 5) 

 

 

 

 

Oaxaca de Juárez, 20 de abril. Más de doce mil personas, entre maestros, padres de familia y alumnos de los distintos niveles educativos marcharon este sábado en la ciudad de Tuxtepec, uniéndose organizaciones sociales, de taxistas, comerciantes y el sindicato de docentes del Conalep. La manifestación fue encabezada por el representante regional de la Sección 22 del SNTE, Rubén Darío Rodríguez y el sectorial Emilio Yépez González.
El primer contingente, que comprendió a los maestros de los sectores de Tuxtepec Centro, Valle Nacional, María Lombardo y Ojitlàn, partieron frente a la Cervecera del Trópico, mientras el contingente de los sectores Loma Bonita, Temascal y Acatlán de Pérez Figueroa, partió de la glorieta Costa Verde, encontrándose en la esquina de 5 de Mayo y Matamoros, de donde continuaron hacia la avenida Independencia y de ahí al parque Juárez, frente al palacio municipal.
La enorme columna de maestros y padres de familia llamó la atención de la ciudadanía por la cantidad de carteles y mantas en las que se leían frases contra la Reforma Educativa y la Reforma Laboral que ha impulsado Peña Nieto. Los padres de familia y alumnos coreaban con fuerza las consignas que lanzaban los maestros a través de varios equipos de sonido móviles.
En el parque Juárez, iniciado el mitin, uno por uno los oradores del magisterio agradecieron a los padres de familia y a las organizaciones sociales su apoyo, así como a los alumnos, pues dijeron, es el momento de unir fuerzas para frenar las reformas que afectan al pueblo, especialmente a las clases más necesitadas.
Hubo también participación de padres de familia de diversas comunidades que reiteraron el apoyo incondicional a los maestros y aseguraron que estarán participando en las próximas acciones a las que convoque la Sección 22 del SNTE.

La Jornada Guerrero

Usted está aquí: lunes 22 de abril de 2013 → Política → Acusa Funpeg a la SEG de intentar dividirlos

Reprochan a Romero por incumplir promesas

Acusa Funpeg a la SEG de intentar dividirlos

MARGENA DE LA O

Chilpancingo, 21 de abril. El Frente Unido de Normales Públicas del Estado de Guerrero (Funpeg) denunció que la SEG pretende desintegrarlos y desprenderlos del Movimiento Popular Guerrerense (MPG), además de que les incumplió en algunos acuerdos aun cuando regresaron a clases.
Los normalistas regresaron a clases el 8 de abril, después de estar en paro unos dos meses apoyando el movimiento contra reforma educativa que impulsó la Ceteg, y que posteriormente se convirtió en MPG.
Los normalistas que integran el Funpeg, en conferencia de prensa en la Red Guerrerense de Organismos Civiles Defensores de Derechos Humanos, recordaron que el 24 de marzo se reunieron con la secretaria de Educación, Silvia Romero Suárez, y hablaron de las demandas independientes de los normalistas.
Por ejemplo, la vocera de los normalistas, que prefirió no se escribiera su nombre, aseguró que la SEG ni siquiera cumplió completamente con la emisión de las convocatorias de admisión. “No se cumplieron al 100 por ciento lo pactado con las convocatorias, la difusión de éstas en radio, periódicos no se hizo, y los primeros días las escuelas tuvieron muy pocas actividades de estudiantes a sacar su ficha. Nosotros tuvimos que ver cómo difundir nuestras convocatorias, y eso le corresponde a la SEG”, denunció.
Dijo que para analizar las condiciones de las normales, la secretaria ha citado de manera particular a cada normal, y no como frente, lo que creen es una estrategia para desarticular el Funpeg.
Como parte del incumplimiento de la SEG, que también llamó hostigamiento, dijo que les redujeron el calendario de recuperación de clases; quedaron que sería del 8 de abril al 29 de julio, peroaló redujeron al 7 de julio. También acusó a los funcionarios de la dependencia de hostigar a los directores de no dejarlos participar en las marchas que convoca el MPG.
Aseguró que están en la mejor disposición de reponer sus clases aunque sea los fines de semana, pero para ello que la SEG respete los plazos. También dijo que no abandonarán su lucha contra la reforma educativa, aun así que tenga que doblar esfuerzos para no perder el semestre.
El secretario técnico de la Red Guerrerense de Organismos Civiles Defensores de Derechos Humanos, Manuel Olivares Hernández, quien también estuvo en la conferencia de prensa, apoyó la denuncia de hostigamiento de la SEG.

FALSEDADES SUSTENTAN MOVILIZACIÓN VIOLENTA: GILBERTO GUEVARA NIEBLA

Empoderará reforma educativa a estados

MAESTROS ACTÚAN CON RESENTIMIENTO, PERO DE NINGUNA MANERA ES JUSTIFICABLE SU ACTUACIÓN Y POSICIONAMIENTO, AFIRMA EL EXPERTO

REYNALDO BRACAMONTES RUIZ/ Fotos: MARIO JIMÉNEZ LEYVA

20/04/2013

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Oaxaca, Oax.- Con amplia experiencia en la materia y con la solvencia moral que lo caracteriza, el ex Subsecretario de Educación Básica de la SEP, el doctor Gilberto Guevara Niebla, mira a los ojos a los maestros disidentes de Guerrero y Oaxaca, reprocha sus manifestaciones violentas y por lo mismo, fuera de la ley, y les reitera:
La reforma educativa federal no busca privatizar la educación pública, tampoco trastocar los derechos laborales de los profesores, y en cambio está orientada a elevar la profesionalización de los docentes para hacerlos más competitivos.
Por lo mismo, sostiene, la movilización violenta, patética, lamentable y violatoria de la ley, impulsada por los maestros de Guerrero, que es el caso que mejor conozco, está basado en desinformaciones, falsedades y mentiras.
Lo que en contrario sostienen de la reforma educativa, es una torpeza, expresa el profesor titular del Colegio de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México.
En su ponencia magistral sobre la polémica reforma educativa, ante universitarios, educadores en activo y representantes populares, entre ellos Martín Vásquez Villanueva, Secretario de la Comisión de Asuntos Frontera Sur-Sureste de la Cámara de Diputados federal, Guevara, dice: Estamos ante una reforma que busca, por primera vez, dar poder pedagógico a los Estados y a las Escuelas.
Colaborador de diversas publicaciones impresas, Guevara se dolió de observar un sector magisterial con una actitud no civilizada, ni tampoco democrática y razonada, sino bárbara.
Siendo razonables, los ciudadanos podríamos decir que los maestros de Guerrero y Oaxaca tienen razón de estar "encabronados".
Efectivamente, pertenecen a una de las zonas más pobres de México. Viven en una región de abandono histórico, quizá muchos laboran en escuelas reducidas y con techos con goteras, y en medio de otras adversidades.
Ello explica su molestia, y podemos decir que actúan con resentimiento, pero de ninguna manera es justificable su actuación y posicionamiento, precisa el universitario.
Impulsor en los últimos años hacia la formación moral y la educación ciudadana, el académico, hace un recuento en su ponencia, desde la creación de la SEP, en 1921; la fundación
del SNTE, en 1943; el cambio del contenido al artículo Tercero Constitucional, en 1945, hasta la más reciente reforma educativa impulsada por el gobierno de Peña Nieto.
Habla de la exigencia de México de contar con maestros preparados y evaluados. No obstante, admite que la evaluación del maestro es una cosa muy complicada, y sugiere: La evaluación del maestro tiene que basarse en la práctica, no en el papelito. Esto es, que a los maestros se les tiene que evaluar frente a grupo.
Al maestro se le debe evaluar una vez, y si sale mal, se le debe capacitar. Si sale igual en la segunda, se le vuelve a capacitar, y así sucesivamente. Claro está que si en una de esas tres o cuatro oportunidades, el docente no da muestra de profesionalismo y superación, entonces sí podemos decir que nada tiene que hacer en el sistema educativo nacional, y le podemos dar las gracias.
Pone a la luz la radiografía del sistema educativo mexicano, y resalta: el gran problema de la educación en el país, es que no tiene marco pedagógico.
Por ello, los maestros enseñan como pueden, los contenidos son excesivos y muy grandes los grupos de estudiantes.
Por ello, la educación de un niño en el país, resulta una tarea muy compleja. Lo ideal es que el maestro enseñara por alumno, no por grupo.
Sin embargo, la prisa lleva a los maestros a improvisar e inventar.
Guevara observa muchos vicios al interior del sistema educativo de México, y anota que el sindicato de maestros ha alcanzado tal poder, que le ha hecho mucho daño a la educación. Los directores y supervisores escolares han perdido autoridad, porque están sometidos al sindicato de maestros.
Por ello, en la reforma educativa se propone que en los puestos de director no intervendrá el Sindicato de Maestros, sino la asignación será por consenso.
En su ponencia y acompañado del escritor Carlos Tello Diaz, Guevara Niebla pide a los mexicanos no culpar a los maestros por las malas calificaciones de sus alumnos.
Ello, dice, porque nunca en México hemos preparado bien a los profesores. Es una carrera profesional no valorada, y ello inicia desde el mismo seno del SNTE, al reconocerlos como trabajadores.

Comparecen candidatos a miembros de la Junta de Gobierno del INEE. Parte 4

Comparecen candidatos a miembros de la Junta de Gobierno del INEE. Parte 3

Comparecen candidatos a miembros de la Junta de Gobierno del INEE. Parte 2

Comparecen candidatos a miembros de la Junta de Gobierno del INEE. Parte 1

Niños mexicanos piden educación gratuita y de calidad

Niños y adolescentes de comunidades indígenas, rurales y urbanas solicitaron mayor acceso a la educación en el marco del evento Diálogo con adolescentes

GUADALAJARA, JAL (18/ABRIL/2013).- Voces infantiles se unieron para solicitar educación gratuita y de calidad en México, garantizada hasta el nivel medio superior; esa es la solicitud que encabeza la lista de iniciativas de niños, niñas y adolescentes para la Agenda de Desarrollo Post-2015, impulsada por la ONU (Organización de las Naciones Unidas).

Infantes de comunidades indígenas, rurales y urbanas de México coincidieron en demandar mayor acceso a la educación, pues muchos poblados no cuentan con escuelas cercanas y significa un impedimento en la formación académica; esto, como parte del Diálogo con adolescentes sobre educación en la Agenda Post-2015, llevado a cabo esta mañana en el Hotel Hilton.

Lauro Cosío, por ejemplo, es un adolescente de la comunidad Wirrárika del norte de Jalisco que para asistir a la secundaria debe caminar cuatro horas sobre cerros.

Fueron en total diez peticiones que los niños participantes leyeron, en lenguas indígenas y español, para expresar sus preocupaciones futuras: educación, igualdad, participación, tecnología, alimentación, salud, seguridad, medio ambiente, presupuesto para población infantil y educación bilingüe a comunidades indígenas.

Con las inquietudes de los infantes se integró una declaración, la cual entregaron a la ex canciller mexicana, Patricia Espinosa, miembro de Personas Eminentes de la Agenda Post-2015. El ejercicio tiene el propósito de que las autoridades de la ONU lo tomen en cuenta sus solicitudes para discutir la Agenda Post-2015, que es una continuación a los Objetivos del Milenio, es decir, acuerdos internacionales que los países se comprometen a seguir para lograr progreso.

Lo que sigue es considerar la declaración emitida por los niños para el resto de información que se presentará en las Naciones Unidas para la Agenda Post-2015, la representación de México tiene la disposición y el compromiso de hacerlo llegar, comenta Espinosa.

"En las discusiones que estamos teniendo en el Panel de Alto Nivel, a fines de mayo vamos a presentar un informe con algunas sugerencias, que será un insumo para un proceso intergubernamental de negociación entre los países".

Además, como parte del informe, una de las recomendaciones es anexar en las discusiones un capítulo sobre implementación, esto significa que se estudiará cómo y cuándo van a pasar a la acción las medidas acordadas.

En el panel, estuvieron atentos a las propuestas, entre otros, César Costa, embajador de la UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) y Patricia Espinosa, miembro del panel de Alto Nivel de la ONU.

LAS 10 PETICIONES DE LA DECLARACIÓN DE LOS NIÑOS MEXICANOS A LA ONU:
1. Acceso para todos los niños, niñas y adolescentes a una educación preescolar, primaria, secundaria y media superior gratuita de calidad.

2. Igualdad de género en todas las etapas de vida de los niños y de las niñas, incluyendo la no discriminación en la escuela por razón de género, el acceso a la educación sexual y reproductiva para todos los niños y las niñas, y una vez que tengan edad legal para trabajar, igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en el mercado laboral.

3. Facilitar canales regulares de participación de los niños, niñas y adolescentes en los procesos de toma de decisión de políticas públicas que les afecten directamente.

4. Acceso a las nuevas tecnologías y a la información, tanto en la escuela como en fuera de ella para que el acceso a las nuevas tecnologías no sea una brecha más que separe a unos niños de otros.

5. Acceso a la salud para todos los niños, niñas y adolescentes.

6. Énfasis en la reducción de la desnutrición de los niños, niñas y adolescentes.

7. Presupuestos transversales en los países, regiones y municipios para temas de infancia.
 
8. Acceso a una educación intercultural y bilingüe para todos los niños, niñas y adolescentes indígenas.

9. Respeto al medio ambiente por parte de los adultos para que el mundo que heredemos los niños, niñas y adolescentes sea un mundo donde nos podamos desarrollar plenamente.

10. Que todas las escuelas sean espacios libres de violencia, donde todos los niños y niñas podamos aprender seguros.

 

 

informador.com.mx 20042012

Proponen incluir a padres y acabar con cuotas

El presidente de la Comisión de Educación del Poder Legislativo, Guillermo Martínez, propone que la escuela para padres sea obligatoria además de garantizar la gratuidad en la educación

GUADALAJARA, JALISCO (20/ABR/2013).- El Congreso del Estado fue sede de un foro para discutir la reforma educativa, en el que el presidente de la Comisión de Educación del Poder Legislativo, Guillermo Martínez Mora, puso a debate dos propuestas: llamó a obtener de este coloquio las bases claras que se incluyan en una Ley Secundaria a las reformas en materia educativa, con la que se establezca como obligatorio que la Escuela para Padres sea obligatoria, propuesta que fue bien vista por los integrantes de las mesas de discusión.

Otra propuesta del panista, fue que se eliminen y que queden establecidas por ley las cuotas que cobran a los padres de familia en las escuelas de educación básica. “La sociedad hoy exige que se eliminen las cuotas escolares, situación que debemos establecer en las leyes secundarias y presupuestarias, debemos buscar los recursos económicos suficientes para garantizar el adecuado funcionamiento, la adecuación del marco jurídico para generar autonomía de gestión de los directivos de las escuelas y que se garantice la gratuidad de la educación”.

Al respecto, el secretario de Educación, Francisco Ayón, estimó que esta propuesta se debe analizar, y consideró que las cuotas son necesarias en algunos centros educativos para subsanar carencias. Reiteró que los montos económicos que se les piden a los padres de familia, “siempre son voluntarios”.

Por su parte, el líder sindical de la Sección 47 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Miguel Rodríguez Noriega, dijo estar de acuerdo en la desaparición de las cuotas siempre y cuando se subsane con la entrega de recursos económicos de parte del Gobierno, a través del presupuesto de Egresos de cada año.

En este evento, estuvieron presentes también líderes sindicales, empresarios y especialistas en temas educativos. El presidente del Poder Legislativo, Miguel Castro Reynoso inauguró los trabajos de este foro y, en su discurso, el priista señaló la necesidad de revisar los alcances de la reforma.

Al final los invitan a pasar

Integrantes de las denominadas Bases Magisteriales se inconformaron en la calle Hidalgo en la puerta principal del Poder Legislativo, por la nula participación que tuvieron en este foro organizado por disputados locales; señalaron que no fueron convocados.

El presidente del Congreso, Miguel Castro Reynoso, dialogó con los cerca de 30 maestros inconformes y convocó a dos de ellos para que, a manera de representación del resto, estuvieran presentes en el foro que se llevó a cabo en el patio central del Poder Legislativo.

MESAS DE TRABAJO
Papás y excelencia

En el panel de análisis de la reforma educativa, Álvaro López Espinoza, director general de Educación Media Superior para Profesionales del Estado, recalcó que se debe recomponer el servicio educativo y reformar el sistema de docentes.

Leticia Gutiérrez Corona, Integrante del Colegio Nacional de Formación Sindical y representante del SNTE, expresó que los maestros trabajan para impulsar el marco de transformación del sistema educativo que lleve a la excelencia.

Consuelo Mendoza García, presidenta de la Unión Nacional de Padres de Familia, habló de la necesidad de incluir más a los padres: “Poco se menciona en dicha reforma la participación de los padres”.

Ángel Guillermo Ruiz Moreno, presidente de la Academia de Derecho del Trabajo, dijo que los padres educan y los profesores instruyen.

 

informador. 2O/ 04/2013/